能够按数取物是检验幼儿是否真正理解数的含义的一个重要指标，因为只有理解了数是物品数量的抽象，才能取出正确数量的物品。家长在引导孩子练习时，应先按范例数量取物，再进行按数取物，如设计取蛋糕和坐火车的活动。吃饭时，可以让孩子拿出和桌上摆的碗一样多的筷子，也可以音乐游戏互动中要求孩子拍手的次数与家长拍手的次数一样多等等。
能够按数取物是检验幼儿是否真正理解数的含义的一个重要指标，因为只有理解了数是物品数量的抽象，才能取出正确数量的物品。家长在引导孩子练习时，应先按范例数量取物，再进行按数取物，如设计取蛋糕和坐火车的活动。吃饭时，可以让孩子拿出和桌上摆的碗一样多的筷子，也可以音乐游戏互动中要求孩子拍手的次数与家长拍手的次数一样多等等。